{"id":98,"date":"2014-01-13T11:16:38","date_gmt":"2014-01-13T10:16:38","guid":{"rendered":"http:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/?page_id=98"},"modified":"2020-12-12T07:49:25","modified_gmt":"2020-12-12T06:49:25","slug":"hezkuntza-proiektua","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/hezkuntza-proiektua\/","title":{"rendered":"Hezkuntza proiektua"},"content":{"rendered":"\n

 <\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Honela definitzen gara: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Eskola atsegina gara, haurtzaroa errespetatzen duena, haurrei pertsona heldu gisa garatzen     laguntzea, ezagutzen ez dituzten munduak eta aukerak aurkitzea eta beren talentuak garatzea helburu duena.<\/p>\n\n\n\n

   Mendigoiti hezkuntza bizi eta aktiboa<\/strong>rekin konprometitutako eskola da, eta horrek pedagogia eta antolaketa egiturak sortzen ditu, curriculum edukiak lantzeko eta oinarrizko gaitasunak <\/strong>behar bezala garatzen direla ziurtatzeko bidea direnak:<\/p>\n\n\n\n

Montessori garapen-materialak; ikasgelen diseinua ikaskuntza-giroetan; proiektuetan oinarritutako ikaskuntza; tailerrak; nahitaezko edo arlo anitzeko zeregin dibertsifikatuak; autoerregulazioa eta autonomia lanean; lan kooperatiboa; adin desberdinetako talde malguak eta hezkuntza bizi eta aktiboaren gainerako baliabide pedagogikoak.   Neurozientziaren ekarpenetan oinarrituta lan egiten dugu<\/strong>, ikasteko erritmo eta kanal naturalak errespetatuz, Diziplina Positiboaren  programa<\/strong>rekin haurrei akonpainatuz, emozioen, behar afektibo eta sozialen eta ikaskuntzen pedagogia orekatuz, konexioa, ekarpena, kide izatea, autoerregulazioa, autonomia eta erabakiak hartzea sustatuz, haur guztien  hezkuntza arrakasta  eta pertsonala bermatzeko.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Honela definitzen gara:  Eskola atsegina gara, haurtzaroa errespetatzen duena, haurrei pertsona heldu gisa garatzen     laguntzea, ezagutzen ez dituzten munduak eta aukerak aurkitzea eta beren talentuak garatzea helburu duena.    Mendigoiti hezkuntza bizi eta aktiboarekin konprometitutako eskola da, eta horrek pedagogia eta antolaketa egiturak sortzen ditu, curriculum edukiak lantzeko eta oinarrizko gaitasunak behar bezala … <\/p>\n

Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"template-onecolumn.php","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P87afU-1A","jetpack-related-posts":[{"id":5753,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/programa-sozioemozionalak\/","url_meta":{"origin":98,"position":0},"title":"Programa Sozioemozionalak","date":"1 de azaroa de 2022","format":false,"excerpt":"Ikaskuntza-zientzietatik eta neurohezkuntzatik ekarritako ezagutzek adierazten digute Funtzio Exekutiboen (FE) entrenamendua eta autoerregulazio emozionala funtsezko osagaiak direla ikaskuntzarako zein gizartean bizitzeko. Richard J. Davidsonek neurozientzia kontenplatiboetatik ekarritako ikerketek, ikasgelako ehunean mindfulness praktikak sartzearen onurak erakusten dizkigute. Era berean, \u00c1lvaro Pascual-Leone-k, garunaren osasun egokia sustatzeko nazioarteko erreferenteak egindako ikerketek erakusten digute\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":642,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/giroak\/","url_meta":{"origin":98,"position":1},"title":"Giroak eta Tailerrak","date":"17 de azaroa de 2015","format":false,"excerpt":"\u00a0 Mendigoitiko barne eta kanpo espazioak modu interkonektatuan, irekian eta gardenean pentsatuta eta antolatuta daude autonomiak, interakzioak, esplorazioak, jakinmina eta komunikazioa bultzatzeko, eta bizikidetzarako, bizitzarako, haurren eta komunitate osoaren aurkikuntzetarako eta ikerketarako espazioak dira. Arkitekturaren eta pedagogiaren arteko elkarrizketa etengabea da, giroa aldatu egiten da, pentsatu egiten da eta forma\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/IMG_0173-1-rotated.jpeg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":4385,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/proiektuetan-oinairritutako-ikaskuntza\/","url_meta":{"origin":98,"position":2},"title":"PROIEKTUETAN OINARRITUTAKO IKASKUNTZA ETA IKASKUNTZA KOOPERATIBOA: IK\/ KI PROGRAMA","date":"7 de ekaina de 2020","format":false,"excerpt":"Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza\u00a0(POI ) metodologia aktiboa da; irakaskuntza-estrategia bat da, ikaslea, protagonista gisa, bere kabuz ikasteko gai dela oinarri moduan hartzen duena. Metodologia honetan, partehartzaileek prozesua partekatzen dute eta azken xedea produktu bat lortzean datza. Metodo honek ikaskuntza kooperatiboa, helburuen eta prozeduren arabera definitutako lan-plan baten barruan taldeko lana baita\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/ER020115-Aurkezpena-2.bloke-guraso-bilera-1-1.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":5407,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/pentsamenduan-oinarritutako-ikaskuntza-tbl\/","url_meta":{"origin":98,"position":3},"title":"Pentsamenduan Oinarritutako Ikaskuntza (TBL)","date":"20 de abuztua de 2021","format":false,"excerpt":"TBL (Thinking Based Learning) edo Pentsamenduan Oinarritutako Ikaskuntza, ikaskuntza aktibo mota bat da, non arrazoiketa lehenesten den edukien memorizazio estankoaren gainetik, pentsamendu eraginkorra garatzeko helburuarekin. Metodo hau Robert Swartz, Ron Rittchart, David Perkins eta abarren taldeak Harvardeko Unibertsitateko ZERO proiektuan egindako lanetatik dator. Goi mailako arrazoibide-prozedurak erabiltzea eskatzen du, hala\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/TBL.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":689,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/liburutegia\/","url_meta":{"origin":98,"position":4},"title":"Liburutegia","date":"17 de azaroa de 2015","format":false,"excerpt":"Liburutegia: Mendigoitiko Irakurketa Plana abiapuntua. Mendigoitin Irakurketa Plana dugu. Bere baitan helburu nagusi hauek hartzen ditu: Curriculumeko arlo guztietako testu liburu edo bestelako materialen irakurmena hobetzea. Irakurtzeko ohitura \u00a0hobetzea eta irakurtzearen beharraz eta funtzionaltasunaz jabetzea. Irakurtzeko zaletasuna piztea eta plazerra eta atsegina eskuratzea. Familien inplikazioa handitzea eta baloratzea. Eskolako liburutegia\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"Liburutegia02","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/LIBURUTEGIA02-533x400.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":691,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/es\/liburutegia\/","url_meta":{"origin":98,"position":5},"title":"Liburutegia","date":"17 de azaroa de 2015","format":false,"excerpt":"Liburutegia: Mendigoitiko Irakurketa Plana abiapuntua. Mendigoitin Irakurketa Plana dugu. Bere baitan helburu nagusi hauek hartzen ditu: Curriculumeko arlo guztietako testu liburu edo bestelako materialen irakurmena hobetzea. Irakurtzeko ohitura \u00a0hobetzea eta irakurtzearen beharraz eta funtzionaltasunaz jabetzea. Irakurtzeko zaletasuna piztea eta plazerra eta atsegina eskuratzea. Familien inplikazioa handitzea eta baloratzea. Eskolako liburutegia\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"Liburutegia02","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/LIBURUTEGIA02-533x400.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4591,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98\/revisions\/4591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}