{"id":5753,"date":"2022-11-01T18:08:54","date_gmt":"2022-11-01T17:08:54","guid":{"rendered":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/?page_id=5753"},"modified":"2022-11-01T18:48:58","modified_gmt":"2022-11-01T17:48:58","slug":"programa-sozioemozionalak","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/programa-sozioemozionalak\/","title":{"rendered":"Programa Sozioemozionalak"},"content":{"rendered":"\n<p>Ikaskuntza-zientzietatik eta neurohezkuntzatik ekarritako ezagutzek adierazten digute Funtzio Exekutiboen (FE) entrenamendua eta autoerregulazio emozionala funtsezko osagaiak direla ikaskuntzarako zein gizartean bizitzeko. Richard J. Davidsonek neurozientzia kontenplatiboetatik ekarritako ikerketek, ikasgelako ehunean mindfulness praktikak sartzearen onurak erakusten dizkigute. Era berean, \u00c1lvaro Pascual-Leone-k, garunaren osasun egokia sustatzeko nazioarteko erreferenteak egindako ikerketek erakusten digute horrelako praktikak onuragarriak direla salutogenesia sustatzeko, arlo horretan giza osasuna eta ongizatea babesten duten faktoreak sustatzen baitira, gaixotasuna (patogenesia) eragiten duten faktoreak sustatu beharrean. Beraz, horrelako praktikak tresna prebentibo eta erresilienteetan bilakatzen dira.<\/p>\n\n\n\n<p>Hori guztia garatzeko, Mendigoitin ikerketak aitortutako eta baliozkotutako hiru programa sozioemozional erabiltzen ditugu. Hauek dira programak:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Kindness curriculum:<\/strong> Richard J. Davidsonek garatutako adeitasunaren plana, txikien komunitatean aplikatzen duguna (Haur Hezkuntzako etapa).<\/li><li><strong>MindUp:<\/strong> Goldie Hawn aktoreak eta Judy Willis neurologoak garatutako programa da. Bertan, kontenplazio-praktikak egiteaz gain, ikasleei beren garuna nola funtzionatzen duen erakusten zaie, eta horrek ahalduntzeari eta autonomiari laguntzen dio. Programa hau ertainen eta handien komunitatean aplikatzen dugu (Lehen Hezkuntzako etapa).<\/li><li><strong>Tools of the Mind:<\/strong> Lev Vygotsky eta Elena Bodrova psikologoen lanetatik datorren programa da, Adele Diamond ikertzaileak garatu duena. Programa honen helburua hizkuntza eta jolas sinbolikoaren bidez FEak garatzea da. Programa hau Haur Hezkuntzako azken mailako eta Lehen Hezkuntzako lehen mailako ikasleengan aplikatzen dugu, bere eboluzio-ezaugarriak direla eta. Programaren onurez gain, etapen arteko aplikazioarekin, ikasleen arteko trantsizioa erraztu nahi da.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img data-attachment-id=\"5765\" data-permalink=\"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/programa-sozioemozionalak\/captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16-15-50-1\/\" data-orig-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?fit=938%2C382&amp;ssl=1\" data-orig-size=\"938,382\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?fit=800%2C326&amp;ssl=1\" data-large-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?fit=890%2C362&amp;ssl=1\" loading=\"lazy\" width=\"890\" height=\"362\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?resize=890%2C362&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-5765\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?w=938&amp;ssl=1 938w, https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?resize=800%2C326&amp;ssl=1 800w, https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?resize=768%2C313&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-2022-11-01-a-las-16.15.50-1.png?resize=890%2C362&amp;ssl=1 890w\" sizes=\"(max-width: 890px) 100vw, 890px\" data-recalc-dims=\"1\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ikaskuntza-zientzietatik eta neurohezkuntzatik ekarritako ezagutzek adierazten digute Funtzio Exekutiboen (FE) entrenamendua eta autoerregulazio emozionala funtsezko osagaiak direla ikaskuntzarako zein gizartean bizitzeko. Richard J. Davidsonek neurozientzia kontenplatiboetatik ekarritako ikerketek, ikasgelako ehunean mindfulness praktikak sartzearen onurak erakusten dizkigute. Era berean, \u00c1lvaro Pascual-Leone-k, garunaren osasun egokia sustatzeko nazioarteko erreferenteak egindako ikerketek erakusten digute horrelako praktikak onuragarriak direla salutogenesia &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/programa-sozioemozionalak\/\">Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P87afU-1uN","jetpack-related-posts":[{"id":4385,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/proiektuetan-oinairritutako-ikaskuntza\/","url_meta":{"origin":5753,"position":0},"title":"PROIEKTUETAN OINARRITUTAKO IKASKUNTZA ETA IKASKUNTZA KOOPERATIBOA: IK\/ KI PROGRAMA","date":"7 de ekaina de 2020","format":false,"excerpt":"Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza\u00a0(POI ) metodologia aktiboa da; irakaskuntza-estrategia bat da, ikaslea, protagonista gisa, bere kabuz ikasteko gai dela oinarri moduan hartzen duena. Metodologia honetan, partehartzaileek prozesua partekatzen dute eta azken xedea produktu bat lortzean datza. Metodo honek ikaskuntza kooperatiboa, helburuen eta prozeduren arabera definitutako lan-plan baten barruan taldeko lana baita\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/ER020115-Aurkezpena-2.bloke-guraso-bilera-1-1.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":642,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/giroak\/","url_meta":{"origin":5753,"position":1},"title":"Giroak eta Tailerrak","date":"17 de azaroa de 2015","format":false,"excerpt":"\u00a0 Mendigoitiko barne eta kanpo espazioak modu interkonektatuan, irekian eta gardenean pentsatuta eta antolatuta daude autonomiak, interakzioak, esplorazioak, jakinmina eta komunikazioa bultzatzeko, eta bizikidetzarako, bizitzarako, haurren eta komunitate osoaren aurkikuntzetarako eta ikerketarako espazioak dira. Arkitekturaren eta pedagogiaren arteko elkarrizketa etengabea da, giroa aldatu egiten da, pentsatu egiten da eta forma\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/IMG_0173-1-rotated.jpeg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":5059,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/mendigoitiren-oihartzunak\/","url_meta":{"origin":5753,"position":2},"title":"Mendigoitiren oihartzunak","date":"31 de abendua de 2020","format":false,"excerpt":"ROC\u00cdO NIEBLAMadrid -\u00a006\u00a0ABR\u00a02023 - 05:25\u00a0CEST DOSIER GRA\u00d3 2023 URTARRILA NAFARROAKO ESKOLA KONTSEILUA 2022KO ABENDUA DUALIZA-TE 2022-12-12 Hezkuntza Ministerioak\u00a0\u00a0Mendigoiti ikastetxea\u00a0hautatu du, Mallorcako\u00a0Rosa dels Vents HLHIrekin eta X\u00e1tivako\u00a0Attilio Bruschetti HLHIrekin batera, hezkuntza inklusiboa eta hezkuntza berrikuntza sustatzeko proiektu komun bat garatzeko:\u00a0 \u201cDUALIZA-TE: Dise\u00f1o de entornos y situaciones de aprendizaje en clave DUA\u201d.\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/MATRIKULAZIO-AURKEZPENA_-PRESENTACION-MATRICULACION-1.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":238,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/ikt-proiektua\/","url_meta":{"origin":5753,"position":3},"title":"Ikastetxeko plan digitala","date":"28 de maiatza de 2014","format":false,"excerpt":"Gaur egun, gure gizartea are eta digitalizatuago dago. Badaude nahiko ebidentzia pantaillak eta haien gehiegizko erabilerak eskola errendimenduan duen eragin kaltegarriari buruz. Honen inguruan kezka handia sortzen ari da hezkuntza komunitatean eta pantailen erabileraren inguruko eztabaida handia sortzen ari da ere. Hortaz, ikastetxeek erantzun behar diete gizartetik heltzen zaizkien eskaerei.\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Captura-2.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":5407,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/pentsamenduan-oinarritutako-ikaskuntza-tbl\/","url_meta":{"origin":5753,"position":4},"title":"Pentsamenduan Oinarritutako Ikaskuntza (TBL)","date":"20 de abuztua de 2021","format":false,"excerpt":"TBL (Thinking Based Learning) edo Pentsamenduan Oinarritutako Ikaskuntza, ikaskuntza aktibo mota bat da, non arrazoiketa lehenesten den edukien memorizazio estankoaren gainetik, pentsamendu eraginkorra garatzeko helburuarekin. Metodo hau Robert Swartz, Ron Rittchart, David Perkins eta abarren taldeak Harvardeko Unibertsitateko ZERO proiektuan egindako lanetatik dator. Goi mailako arrazoibide-prozedurak erabiltzea eskatzen du, hala\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/TBL.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":98,"url":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/hezkuntza-proiektua\/","url_meta":{"origin":5753,"position":5},"title":"Hezkuntza proiektua","date":"13 de urtarrila de 2014","format":false,"excerpt":"\u00a0 Honela definitzen gara: \u00a0Eskola atsegina gara, haurtzaroa errespetatzen duena, haurrei pertsona heldu gisa garatzen \u00a0 \u00a0 laguntzea, ezagutzen ez dituzten munduak eta aukerak aurkitzea eta beren talentuak garatzea helburu duena. \u00a0\u00a0\u00a0Mendigoiti hezkuntza bizi eta aktiboarekin konprometitutako eskola da, eta horrek pedagogia eta antolaketa egiturak sortzen ditu, curriculum edukiak lantzeko\u2026","rel":"","context":"Similar post","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/IMG_0195-rotated.jpeg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5753"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5753"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5753\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5774,"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5753\/revisions\/5774"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mendillorri-mendigoiti.educacion.navarra.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5753"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}